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毛静静 《科教文汇》2008,(33):164-164
《思想道德修养与法律基础》课程是以思想政治教育的基本理论和知识为依据,以学生实践性和创造性的主题活动为形式,通过组织引导学生有目的地参与课内外、校内外的各种实践活动,广泛参与和体验现实社会生活,使其主体能力得到优化的过程。该课程实践教学形式可分为课堂实践教学和课外实践教学两大类,通过各种实践教学方法提高教学质量。  相似文献   
2.
《思想道德修养和法律基础》这门课程坚持通过实践教学方法激发大学生的学习兴趣,使大学生能够认识到不仅要掌握书本的理论知识,还需要把这些理论知识运用到实践中去,学会用理论知识来解决实际问题,从而使得大学生学会独立、增强社会责任感、形成完整的人格.实践教学方法多种多样,本文着重探讨社会调查方法在《思想道德修养与法律基础》实践教学中的具体运用.  相似文献   
3.
证人出庭作证难已严重困扰着我国庭审方式改革。证人拒不出庭作证有诸多方面的原因,其中法律规定的不完善是最为明显的,当然还有公众法律意识水平不高等因素阻碍证人出庭作证。因此时证人出庭作证制度的建构就需要完善法律规范,提高公众法律意识等。  相似文献   
4.
环境权探析     
毛静静 《科教文汇》2008,(34):212-212
环境权理论自20世纪60年代首倡继而成为一种法学理论以来,已经成为环境法学不可回避的热点,尤其在中国,环境权理论研究持续升温,各种文献资料充实和拓展了环境权研究的视野,但亦不可讳言,该理论仍可以说是所有法律部门中最富争议的课题之一,从概念、性质到权利要素和救济方式,几乎无一能达成共识。在此背景下本文主要围绕环境权的概念和性质这一问题而展开。  相似文献   
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