传热学的研究性实验教学   总被引：4，自引：0，他引：4  

苏亚欣  汝俭  周亚素 《实验室研究与探索》2006,25(8):969-970,978

研究性实验教学是创新教育的重要内容,作者把创新性思维能力的培养定位于以方法论的培养为重点的教学实践,把创新思维能力的培养过程划分为3个阶段,实验教学体系也划分为基础理论的验证、演示实验教学,综合性技术实验教学和研究性自我设计型的实验教学3项内容,并讨论了推进研究性实验教学的3点看法,结合传热学给出了两个研究性教学实验设计的例子。  相似文献   

新形势下分团委学生会工作模式的探索——以东华大学环境科学与工程学院为例     

王艳丽刘凤强  袁孟红汝俭 《中国教育导刊》2005,(16):95-96

大学城的建立为学校的发展带来了新的机遇、注入了新的活力，但同时也带来了一系列问题。本文针对本部校医向大学城逐步迁移后学生工作面临的系列问题进行了相关调研．并计对调研结果对新形势下分团委学生会工作提出了新的改进措施。  相似文献