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学校有一位教师要参加区数学课堂教学竞赛,教学内容是苏教版教材五年级的《公顷》。在校内,这位教师进行了本节课的试教。试教中,在引入公顷这个环节,上课教师从学生已有的经验出发,组织填写面积单位:(1)一片竹叶的面积约为7(); 相似文献
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江为军 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(4):71-71
我常常想这样一个问题:学生离开数学课堂,回到家除了做数学题,是否还愿意做并做着一些与数学有关的事情?通过调查我们发现,做数学习题几乎是学生在课外接触数学的唯一方式。这样做的一个必然结果是,不少学生因此觉得学习数学太苦太累,从而失去对学习数学的积极性。为学生精心设计课外拓展题是解决上述现状的有效途径。一、课外拓展目标要明——为了什么而设计在设计课外拓展题时,我们首先要思考,我所设计的拓展问题的 相似文献
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江为军 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
听了特级教师翟裕康执教的“圆的认识”一课,我感受颇深,于是决定照葫芦画瓢用他的教案在我班上一节“圆的认识”。上课了,我开始实施翟老师设计的第一个教学环节:画圆。请学生用直尺画一个三角形、长方形(学生很快画好)。请学生说说生活中哪些物体是圆形的之后,我提出:你 相似文献
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江为军 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(12):73-73
一、重在问题引导，让学生感悟推理的意义数学学习从本质上看是“数学化”的过程，需要借助于一个个具体的实际问题去实现。但某个具体问题的解决却不是最终的目的，还需要追问普遍的价值和意义，于是，推理自然成为数学思维中的重要活动。 相似文献
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【教学内容】苏教版数学教材五年级上册第【9教3耀学94目页标内】容。1.结合具体情境,学生经历自主探索除数是小数的除法计算方法的过程,并能够比较熟练地进行除数是小数的小数除法笔算和简单的口算。 相似文献
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正【教学内容】苏教版小学数学二年级下册第90～92页。【教学目标】1.在经历数据的收集、整理、分析的过程中,学习分类整理的方法,初步感受分类整理的作用。2.能根据整理出的结果解决简单的问题,初步学会对统计结果进行简单的分析。【教学过程】 相似文献
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传统的练习课是:老师精心设计大量练习题→学生解答→交流答案。练习课给学生的感觉就是做大量练习,就是知识的简单重复,以至于学生都对做练习产生厌倦心理;同时这种教法不管学生的个体差异,让所有的学生都面对同样的练习题,于是每个学生都经历着近似“克隆式”的思维过程,得到 相似文献
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