基于有效预习的小学数学合作学习课堂     

江其春 《科学大众》2011,(2)

预习,是学生的一种主动的准备性学习。它是学生按照学习计划预先自学教材的学习活动,是培养学生自主学习能力的一个重要途径。  相似文献   

让教学准备更丰厚——《分数的加法和减法》单元统整集体备课实录     

江其春  朱今明 《江苏教育》2012,(10):7-9

(数学备课室。五年级数学备课组全体成员:全体五年级数学教师、六年级任过学科大循环数学教师1人、五年级综合实践学科教师1人)(活动前,教研组成员自由交流前一阶段的教学情况,包括实践中的经验、产生的困惑、一些典型的个案等)主持人(教研组长):各位老师,我们今天将要进行  相似文献