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根据"强酸制弱酸"的原理,判断酸与盐复分解反应的产物是我们中学常用的一种重要方法。但在具体应用时还要分类讨论,若生成物为可溶于水的盐(如碳酸氢盐),则可以用强酸制弱酸的原理分析;若生成物为难溶物或不溶物,则以生成难溶物或不溶物为主。 相似文献
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化学守恒法就是巧妙地选择化学反应中元素保持不变作为解题的依据，是解决化学问题的隐蔽条件．它包括离子守恒、电子守恒、元素守恒、质量守恒等．熟练运用这些守恒方法，既可避免书写繁琐的化学方程式，又可避免在复杂的解题背景中寻找关系式，使题目化繁为简，化难为易，提高解题的速度和准确性． 相似文献
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完型填空（ｃｌｏｓｅ）又称综合填空,是公共外语试卷中的一个题型,分值为１０分。这种题型是采用一篇短文,将其中的一些信息载体去掉,然后由考生从四项中选出其中的一项,填入去掉处,使段落得以完整。所去掉的单词可以是实词,如动、名、形容词,也可以是虚词,如介词、连词、副词等。这种题型意在考查考生的语言应用能力、阅读理解能力、逻辑分析能力。考生在答这类试题时,不象对待单句选择那样去孤立地解决某一问题,因为完型填空所设计的每一处空白在内容上都与上下文密切相关,一个空的失误有时会导致对通篇文章的错误理解。因此… 相似文献
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"任务驱动"化学教学模式要求围绕化学学习任务展开教学,教学中把具体的教学问题,设计成一个个"任务",让学生在解决实际问题中提高学习技能,激发学生的学习兴趣,让学生在这些典型任务的驱动下主动地进行探究学习活动。 相似文献
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根据“强酸制弱酸”的原理,判断酸与盐复分解反应的产物是我们中学常用的一种重要方法。但在具体应用时还要分类讨论,若生成物为可溶于水的盐（如碳酸氢盐）,则可以用强酸制弱酸的原理分析;若生成物为难溶物或不溶物,则以生成难溶物或不溶物为主。 相似文献
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新课程的教学目标十分强调情感态度与价值观的教育，让学生认识化学之美正是实现这一目标的有效手段。文章在实践研究的基础上，以课堂教学为核心，从物质的多样美、物质的结构美、化学现象美、化学仪器与操作美、化学规律和方法美、化学家心灵美等方面做了一些有益的实践，并提出了目前美育教育中存在的问题和对策。 相似文献