让学生真正走进文本     

江灵娣 《希望月报(上半月)》2007,(5):44

教师在立足文本教学的同时,往往忽略了学生对文本的真正参与,课堂上蜻蜓点水式、走过场的教学现象还大有存在。为此,如何让学生和文本亲密接触,真正走进文本,与作者进行交流,已是教学所趋。本文从阅读教学的浅层、深层、重复三个方面进行论述,引导学生如何走进文本。  相似文献