对高职院校ISO9000质量管理体系的设计     

金朝跃  屠群锋  江锦祥 《中国职业技术教育》2003,(32):37-38

以ISO9000质量体系为理论基础，本文对ISO9000质量标准引入高职教育教学监控体系进行了分析，并就高职教育建立质量体系的“过程和要素”的转化提出了设计思路。  相似文献   

高职院校专业教学团队动态评价指标体系的建立     

金湖庭  江锦祥  柴勤芳 《职业技术教育》2010,31(11)

根据高职专业教学团队自身特点和发展规律,以业绩为核心,建立教学团队的动态评价指标体系,是高职院校加强内涵建设的重要抓手.动态评价指标体系既要注重对团队专业建设、课程改革等显性成果的评价,又要注重学生素质提高、学生能力培养以及团队带头人影响力、团队凝聚力等隐性成果的评价.同时,要根据不同阶段教学团队的建设重点及时调整指标及其比重.  相似文献