排序方式： 共有3条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1
1.
交往式德育模式是以受教育者的生活世界为基础,以教育者和受教育者的互动、平等交流为价值导向,用交往行为理论来建构理想的德育交往活动.交往式德育模式在教学中的实施原则包括平等交往原则、关注生活世界和开放原则.“思想道德修养与法律基础”课运用交往式德育模式存在的难点为:传统课程意识的制约,教育者的角色承担意识有待提高,大班教学制考验教师的场城控制能力.鉴于此,应当加大对德育课程的政策和资金扶持力度,建立科学的评价机制,强化教育者的角色承担意识,实行“分组讨论”教学. 相似文献
2.
本文从青少年道德教育的实际出发,探讨了实施青少年道德教育的几个问题,包括道德教育的出发点,道德教育的内容、道德教育的方法、道德教育的策略等,以期提高青少年道德教育的有效性。 相似文献
3.
党的群众工作绩效评价是党的群众路线实践教育活动的一个重要组成部分,是优化人力资源和物质资源配置的基本依据,是巩固党长期执政地位的重要保障。由于内容、主体、对象的多样化、效果的多重性等原因,党的群众工作绩效评价体系存在亟待解决的一些现实问题。为了建立科学有效的群众工作绩效评价体系,需要在正确分析群众工作绩效评价的复杂性的基础上,从明确评价标准、健全评价制度、建立信息支持系统、引入科学评价方法和技术手段四个方面提出相应的对策。 相似文献
1