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经验告诉我们,调动学生学习积极性是顺利完成教学任务的一个重要条件。学生的学习兴趣不是天生的,而是在学习过程中不断形成的。特别是当学生看到自己所学的新知识可以解决某一个实际问题时,就会主动地探求更新更深的知识。学习兴趣的形成与知识的掌握程度是密切联系的,学生对某学科掌握的知识越多、越牢固,往往对这学科产生的兴趣就越浓厚。教师的主导作用在某种意义上讲,主要体现在教学中能否充分发挥 相似文献
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