小学语文课程人文内涵探究     

于欣  池金花 《延边教育学院学报》2006,20(2):22-25

小学语文课程中具有丰富的人文内涵,如崇尚文明,肯定人的地位和价值,尊重人、推崇人、弘扬人的生命存在的意义,重视人伦、重视现世世俗生活等。倡导培养和确立主体道德人格理想更是其基本内涵之一,具体包括公忠、爱国、持节、孝悌、仁民、爱物、立志、诚信、正义等内容。教师首先应该切实把握这些,才有可能在教学中把它们渗透给学生,以不断提高学生作为社会一代新人所必备的人文素养。  相似文献   

浅谈情商在校长角色中的作用     

陈丽君  池金花 《延边教育学院学报》2005,19(4):32-33

情商在校长角色中起着重要作用。校长所具有的情商品质包括激越的情感、坚强的意志和豁达的性格。  相似文献   

加强心理素质教育促进学生素质和谐发展     

池金花 《延边教育学院学报》2006,20(4):43-45

心理素质教育是实施素质教育必不可少的因素,学校要通过开设心理素质教育课程、心理咨询、开展活动、各学科教学、加强与社会家长的联系等方式对学生进行心理素质教育,以促进学生素质和谐发展。  相似文献