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结课是小学数学课堂教学的最后一个环节,这个环节虽然短暂,但对于学生的数学学习却至关重要.在小学数学课堂教学中,教师要善于采取“省略号”式结课、“感叹号”式结课、“问号”式结课,这样才能让小学生的数学学习“余音绕梁久不绝”. 相似文献
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《趣味汉字字典》前言中说：“一个个汉字，就是一幅幅生动地展现古人生活的风俗画，在这画卷里脉脉流淌着我们民族文化的心理潜流。”可见，我们的汉字蕴含着深刻的文化底蕴。那么肩负文化传承的识字教学也只有浸润在文化的氛围中，才能在学生的头脑里烙上文化的印记。对于当前的识字教学改革，教师们做了许多有益尝试，取得了不少成果。但我个人认为也有一些不太可取的地方，在这里提出自己的浅见与大家共同探讨。 相似文献
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课堂教学是学生学习的主渠道，多年来课堂教学是以教师为主体的评价，关注的是学生的知识和能力，而忽视学生学习的过程与方法、情感态度与价值观。新课标下课堂教学的评价应体现评价的尊重性、评价的激励性、评价的参与性及评价的延缓性。 相似文献
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