排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 0 毫秒
1.
随着课程改革的深入,信息技术的发展,将信息技术融入课程教学中,充分应用信息教学资源,优化教学行为,全方位培养人,发展人,提高人的综合潜能。 相似文献
2.
素描是绘画入门的基础科目,素描头像的训练要有正确的素描思维和观察方法。应始终把整体关系放在首位。在整体关系基本正确的前提下,再求局部的准确细腻。 相似文献
3.
合并无机化学实验课和分析化学实验课,开设无机及分析化学实验课是林业院校建立多层次课程体系的重大步骤。将无机及分析化学实验内容分为化学实验基本操作,溶液中的平衡及其在滴定分析中的应用,现代测试方法三部分。删除过于艰深的内容,增加与林学等专业相结合的内容。配合理论课和教学方法、手段,全面进行了课程内容改革。与上一届高等林业院校合编的《无机化学实验》和《分析化学实验》比较,新编《无机及分析化学实验》的篇幅减少了约二分之一。提出了实验课与理论课的配合度P计算公式,我校的P值为96%,两门课有较高的配合度。 相似文献
4.
汤林 《中国远程教育(综合版)》2003,(3)
为了更好地解决实时交互这一瓶颈问题，清华大学继续教育学院技术部于２００２年１２月初，开始进行“三网合一”实时交互的实验，２００２年１２月２４日，作为国家教委最早提出的四个远程教育试点高校之一的清华大学成功地利用现有的Internet宽带网络、卫星专网、ISDN专线网资源，实现了新型远程教育的“三网合一”，真正做到了多渠道、多线路、实时、双向的互动远程教育。这种复杂线路结构的实时交互组网方式，在国内尚属首次。１２月２４日下午３点钟，在清华大学继续教育学院五楼的远程教育直播教室，成功地完成了将已经拥有卫星链路… 相似文献
5.
1832年2月28日,在世界享有盛名的法国作家巴尔扎克,收到了一封从遥远的乌克兰寄来的信,署名是“外国女人”。从此,作家陷入了一场狂热而又可悲的爱情之中。 “外国女人”原来是乌克兰的一个贵族大地主的夫人,名叫甘斯卡娅。她渴望同巴尔扎克这样的天才作家交往,期待这种交往会给她带来梦寐以求的幸福和快乐。 而巴尔扎克认为,从没有一个女人像这位外国女人那样深刻地了解他的心灵、才干和价值。他需要一个安静的、温暖的家庭和一个年轻美貌的、了解他的同时又对他体贴入微的妻子,特别是这位妻 相似文献
6.
小组合作学习是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。它是在教师主导下,群体研讨,协作交流的一种学习方式,它可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养学生探究意识和合作精神,也有利于学生交际和解决问题能力的提高。 相似文献
7.
汤林峄 《衡阳师范学院学报》2014,(4):115-118
20世纪20年代创办的《大公报·文学副刊》,十分重视文学翻译理论。文章主要从译者、译作与文学翻译的标准等方面展开论述,以《大公报·文学副刊》这一探讨文学翻译问题的公共空间为研究对象,阐述了译者自身素养与态度、译作的选择、文学翻译的规范性等问题。 相似文献
8.
汤林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1975,(3)
金圣叹把《水浒》砍掉二十多回,砍掉了不真实,鲁迅非常不满意,专门写了评金圣叹的文章,叫做《谈金圣叹》。鲁迅用阶级分析的方法,一针见血地指出金圣叹腰斩《水浒》的反动实质:“单是截去《水浒》的后小半,梦想有一个‘嵇叔夜’来杀尽宋江们,也就昏庸得可以。”金圣叹把《水浒》搞成“断尾巴蜻蜒”,这样一来,七十一回本的《水浒》也就显得较隐晦,宋江的叛徒嘴脸也还没有完全暴露出来,使历代统治阶级机会主义头子,更能利用宋江这个投降主义的典型来欺骗人民,腐蚀革命。金圣叹何许人也?他为什么要腰斩《水浒》,又以什么手法来肢解《水浒》呢?金圣叹,明末清初的反动封建文人,苏州人,又名人瑞,圣叹是他的号。他一生没有做过官,连补一个秀才也曾被黜革,但他是一个孔孟之道的忠实信徒,是一个顽固的地主阶级分子。在他的一生中,为了宣扬反动儒学,曾呕心呖血地评注了所谓六才子书,他以《离骚》为第一才子书,《庄子》为第二才子书,《史记》为第三才子书,《杜诗》为第四才子书,《水浒》为第五才子书,《西厢记》为第六才子书。通过对这些书的评点,来鼓吹孔丘那一套君君、臣臣、父父、子子的治人之道。他自以为是孔丘之后 相似文献
9.
记得有这么一幅漫画，两个人趴在墙头，相互欣赏着对方所拥有的桌子。一个人的桌子是方的，另外一个人的桌子是圆的。拥有方桌的人对拥有圆桌的人羡慕不已，认为自己的方桌不如对方的好；而拥有圆桌的人对拥有方桌的人也心存一丝妒忌，认为自己的圆桌不如方桌好。陈鹏同学，你是不是也像漫画中的两个人一样，一直在做心灵的守望者，一直在为自己没能像别的同学那样拥有一帮好室友而感到沮丧呢? 相似文献
10.
为深化课程改革,创新研训模式,构建高效课堂,加强我院研训部与学校教育教学工作的联系,促进研训员在指导研究服务的过程中提升专业素养,更多地进行具体指导和提供资讯,引领基层学校在不同的起点上获得自主、和谐、持续的发展,我院于去年开始推出区研训员到基层学校开展教学实践活动的制度。 相似文献