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一、农村学校集体备课的若干误区目前 ,农村中小学的集体备课存在着三种误区 :———过场型。农村学校组织的集体备课 ,有不少是属于走过场。由于临时召集 ,参与者毫无思想准备 ,或因为目标要求不明确而导致老师们不能围绕中心深入地探究 ,作出有分量的发言 ,只是东扯西拉地随便谈谈 ,也未深入地分析研究教材 ,仅仅将重点难点、教学要求等罗列一番 ,分分课时、划划进度就草草收场了。———替代型。目前有一些规模较大的中学、附设初小的完小 ,这些学校的集体备课又滑向了另一极端 ,他们把教材中的有关内容直接分解到人 ,让每个人事先备好教… 相似文献
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当前，农村基础教育合格的师资极其缺乏，对受过正规师范教育的中、高等师范学校毕业生需求量还是很大。但目前，许多师范生甚至生源是农村的师范生不愿来农村任教，即使勉强来了以后，也存在诸多问题，对农村基础教育少有补益。就１９９７年江苏某乡情况而言，当年该乡向... 相似文献
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近几年来，射阳县洋马中学注重建设“智囊库”，发挥“智多星”在教育教学中的创优创特作用，由一所普通农村中学发展成为盐城市首批十佳名校、江苏省首批“农村现代化学校”、省“德育先进校”、省“绿色学校”。他们的体会如下： 相似文献
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教育现代化正逐步向农村校园逼进,农村中小学都在寻求实现世纪跨越,走向挑战与机遇并存、令人神往的未来,有什么东西是既被许多教育工作者所忽视,而又直接影响到提升社会成员整体素质,直接影响提高民族素质?除了现代科技、现代文化以外,那就是学校,尤其是农村中小学的文化底蕴构建。 一、对文化底蕴的理性思考 所谓文化底蕴,对于某一具体人来说可视为丰厚的文化功底,不仅对文学名著有深入的了解,而且对哲学、人文、艺术、历史等诸多方面都作过广泛深入的探讨,在此基础上形成独特的思维、独特的观念、独特的人格、独特的风度。对于教师… 相似文献
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时光老人把我们带入了21世纪,人们的就业方式发生了很大变化。细心观察就可看出大小城市乃至城郊流动着一支庞大的打工人流,他们就像飞来飞去的鸟一样,哪里有“食”就到哪里落脚,我们姑且把这种现象称为“鸟式”就业。近年来这种就业现象在教师 相似文献
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作者在阅读长篇报道《我在日本农家作客的所见所闻》后，面对中日两国农业科教方面存在的差距，就缩短差距、增强国际竞争力进行了论述。他指出，我们应大力发展职业技术教育；应对现代农民实施终身教育；应加快涉农科教事业的发展，使我国农业向产业化、特色化、标准化、外向化方向发展。 相似文献