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1.
汪伦 《课堂内外(小学版)》2002,(4)
I’ll tell my own(自己的)Daddy,when he comes home.What little work my mummyhas done. 相似文献
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4.
afraid的意思是“害怕的”、“恐惧的”,是一个表语性的形容词,不能作定语。例如: He was afraid to go out,even for food.他吓得连出去找食物都害怕。The five-rear-old boy was afraid of nothing.这个五岁男孩什么都不怕。 相似文献
5.
随着中国特色军事变革的深化,新的战争形态和战场要求呼唤训练模式改革和训练管理创新,针对当前部队基层训练管理中存在的问题,如何提高训练中的质量效益成为各级领导者关注的重要内容.采用项目管理理论强化基层训练质效管理,确保基层训练质效,实现战斗力的新跃升. 相似文献
6.
汪伦 《中学课程辅导(初一版)》2002,(9):50-50
他们今天都在这儿。误:They all are here today. 正:They are all here today. 析:all表示“都”,在陈述句中,一般应放在联系动词之后。 相似文献
7.
8.
汪伦 《中学英语之友(初一版)》2007,(4)
What这个词用法非常灵活,在不同的结构中有不同的意思。请看:1.What用于疑问句中,常作疑问代词,译为"什么"。例如: 相似文献
9.
汪伦 《初中生世界(初三物理版)》2005,(31)
2008年北京将举办第29届奥运会。奥运会是全世界人民共同参与的体育盛会,每届奥运会都有一个主题口号。同学们,你们知道吗?1.Play Part in History参与历史(1984,Los Angeles,America美国,洛杉矶)2.Harmony and Progress和谐、进步(1988,Seoul,South Korea南朝鲜,汉城)3.Friend 相似文献
10.
汪伦梅 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
表扬和批评是教师常用的两种教育教学手段,正确运用表扬和批评,有利于学生正确认识自己,发现自己的优点和长处,改正缺点和不足,但要记住:我们的学生天真活泼,但心理承受能力较差,他们渴望得到认可和赞许,所以我们要敞开表扬的口袋,捂紧批评的口袋.但是,要使批评达到一定的教育效果并非易事,我们的教师应认真分析和研究被批评学生的心理状态和特点,掌握批评的艺术. 相似文献