以常规教研活动为载体,提高学校校本教研活动的有效性     

汪再富 《新课程导学(上)》2014,(22)

正校本教研是推进新课程实施的有效途经,是提高教育教学质量的根本,是学校可持续发展的平台。建立"以校为本"的教学研究制度,进一步落实和确立"学校是教研基地,教室是研究室,教师是研究员"的教研新理念,是促进我校教师专业发展和提高学生综合素质教育教学质量的有效手段。当前,在各中小学,都在积极的开展校本教研活动。但是,一些学校,校本教研活动的开展只是流于形式,校本教研的活动的价值没有落到实处。这样的教研活动不是真正的校本教研,要想通过这种校本教研活动来提高学校的教  相似文献   

加强师德培育 构建平安和谐校园     

汪再富  袁应华 《小作家选刊(小学)》2011,(11):11-11

近几年来,师德问题备受社会各界关注,教师职业道德问题为什么会成为社会关注的焦点,究其原因。一是因为教师职业道德对教育活动的成效有着特殊的影响作用。另一方面,近些年来个别教师出现的教师职业道德问题令人担忧。因此,加强教师职业道德的培育,应成为教师队伍建设的首要任务。  相似文献