爱无处不在     

汪凤婷 《华章》2007,(Z2)

闲暇之时,跟同事聊天,她们笑称我为"魅力型的教师",心中颇多感慨。教师有无魅力,当由学生判断,仅仅知识渊博的教师在学生心中未必是好教师,但爱学生的教师一定是他们喜爱的教师。"爱,师之魂",此话深谙为师之道。年末岁尾,反思自己近阶段的教学,也有了点滴心得体会。  相似文献   

重视生命科学史教育,实现生物课程目标     

汪凤婷  胡尚勤 《教育实践与研究》2010,(20)

生命科学史教育对于实现生物课程目标,促进学生知识、能力、情感态度与价值观的全面提高,都具有重要意义.  相似文献   

重庆市高中生物实验教学现状的分析     

汪凤婷  胡尚勤 《教育研究与实验》2010,(12):79-81

为了解重庆市高中生物学实验教学现状,促进中学生物学实验教学,采用问卷调查法与访问法,对重庆市83所中学高中生物学实验教学情况,如学生兴趣、实验室配置、实验管理人员和实验内容及开设情况进行了调研。统计结果显示,只有51.81%的实验室的配置能满足实验教学要求,有专职管理人员和有符合专业的管理员的学校分别占62.82%和78.21%,实验开出情况因学校情况、实验类型等不同有所差异,主要是生物学实验在高中不受重视、不同学校资金来源不是和教师技能对实验教学的影响三方面原因。  相似文献