《祝福》中"我"和祥林嫂对白的言语行为理论解读     

卢军羽  汪国萍 《考试周刊》2007,(48):94-95

本文以言语行为理论为框架,从宏观言语行为和微观言语行为两个角度分析了《祝福》中"我"和祥林嫂的精彩对白,对鲁迅的语言艺术进行了新的诠释,同时也验证了言语行为理论应用于文学评论的可行性和必要性。  相似文献   

“行动学习中的研究者”身份构建与英语专业高年级思辨能力的培养——以《英语语言学》课程为例          下载免费PDF全文

卢军羽  汪国萍 《重庆第二师范学院学报》2022,(4)

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以学生为中心的高中英语教学理念与模式     

汪国萍  张莉 《考试周刊》2010,(24):137-138

本文从高中英语教学改革中突出的问题入手,探讨了以学生为中心的高中英语教学理念与模式。研究表明,高中英语教学在改革中应该轻教学模式而重教学理念,只有这样才会避免因教学模式的限制而束缚教学改革的手脚,真正实现高中英语教学从应试教育向素质教育转变,从而达到《新课标》的各项要求。  相似文献