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汪孟敏 《华夏少年(简快作文 )》2006,(2)
按照最新教育观念,新课程标准提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的初中课程目标体系。作为我国基础教育课程改革的新理念, 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》明确指出:教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。但是,纵观当前的课堂教学,以知识讲解为中心,实验活动以描述模拟为主,过分注重完整知识结构体系,强调教师的主导地位和教材的权威性的现象仍大量存在着,教师传授、学生接受的传统教学模式仍占主流。在这种教学局面下,学生不可能主动去思考、质疑、探索,更谈不上去创新了。要改变现有的接受学习、死记硬背… 相似文献
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