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目前,教师职前教育与职后培训不能满足教师岗位对教师的要求,教师唯有通过非正式学习,成为反思的实践者、持续的变革者和行动研究者,切实提高自身专业化发展的程度才能胜任教师岗位的职责。社会性软件的普及,为教师的正式学习和专业化发展提供了良好的平台。社会性软件支持的在线交谈,能拓展教师相互交流的深度与广度;社会性软件支持的信息检索,能扩大教师的知识占有量;社会性软件支持的知识管理,能促进教师隐性知识的显化,并实现知识的分类管理与共享。 相似文献
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在“互联网+”时代,混合式教学模式的应用有助于提升教学效果。为了进一步提高学生的学习效果,对混合式教学进行创新探索十分有必要。文章利用文献研究法和课堂观察法,将理论与实践相结合,提出了混合式教学的几个创新之处。该创新点符合未来教学的趋势,对教学大有益处。 相似文献
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利用农村远程教育工程提升农民信息素养是社会主义新农村建设中培育新型农民的有效平台。利用农村远程教育提升农民文化素养,为提升其信息素养奠定基础;利用农村远程教育大力宣传涉农信息对农业增产增收的益处,增强农民的信息意识;利用农村远程教育工程加强农村信息基础设施建设,为农民提供低价信息设备和低资费标准;利用农村远程教育工程为农民提供切合他们实际需求的信息服务,满足农民的信息需求。 相似文献
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CAI系统硬件在全国范围内大量投入以后．CAI目前的发展面临着新的问题．即CAI课件因实用性不强．不为教师和学生所广泛采用，对计算机辅助教学资源造成巨大浪费，影响了教育信息化的进程。本文针对目前的CAI课件因开发之前未明确学习者学习形态而影响CAI课件使用效果的问题．分别就用作课堂教 示的CAI课件和用作个别化学习的CAI课件的设计提出了相应的措施．以期能提高CAI课件的实用性。 相似文献
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汪学均 《湖北大学成人教育学院学报》2008,26(2):64-65
国内网络游戏呈现迅猛发展之势,随之而来的各种问题引起了社会各界的关注。为了使网络游戏持续有序发展,对网络游戏的市场准入、网吧游戏营运秩序、打击私服外挂、保护网游虚拟财产等都需要立法来进行规范。 相似文献
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印刷媒介、广播媒介和电视媒介传播都具有单向性,广播媒介、电视媒介没有从根本上颠覆纸质时代印刷媒介所支持的学习方式。网络媒介的海量存储、开放访问、社会性、用户生成内容等特性,使之有可能对学习方式产生革命性影响。研究者从基于资源与基于互动两个维度分析媒介变迁引发的学习方式变革。伴随着互联网的发展,学习资源媒介由纸质资源演变到与数字资源并存,由封闭资源演变到与开放资源并存,由系统资源演变到与碎片资源并存;学习互动媒介由人际之间的口头语言演变到与网络搜索引擎、网络社交媒介并存。通过该文调查研究表明,媒介的变迁,特别是随着学习者对网络媒介接触的增加,课外学习方式由被动变得主动,不论是基于资源的自主学习,还是基于互动的协作学习,互联网对学习者的支持都比其他媒介更为有效;课内学习方式由单一变得多元,学习者在课外依托互联网所开展的学习活动,使他们具备了反哺课堂的能力,学习者不再是单纯地消费教授者所提供的讲授服务,而是以各种形式参与到教学活动中。 相似文献
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就现实的传播实践而言,网络视频的市场驱动力主要有三个:一是用户参与内容生产的极大热情,二是网民分享视频观看体验的强烈意愿,三是经营者追逐经济利益的无限欲望. 相似文献