美术创作教学中的问题及对策     

汪建东 《江苏教育研究》2009,(14)

创作课程在目前的美术课程中占有很大的比例,创作是对于学生已学课程的回顾,也是提高学生自我表现能力的一种手段,能切实发挥学生的聪明才智,锻炼学生的创新意识。近年来,笔者参加了一些教学比赛,对美术创作教学有一些自己的认识和体会,对其中存在的问题也作了一些思考,现整理如下,以求教于方家。  相似文献   

成人教育管理的“三抓”方法初探     

汪建东 《成人教育》2002,(12):15-16

成人教育有四种办学形式:函授、夜大、脱产、自学考试。在一定时期内,为了适应经济建设、改革发展的需要,成人教育在校注册人数达到相当大的规模,因此成人教育有头绪多、任务重、工作面宽等特点,并且成人学员面临着年龄偏大,存在工作、学习、家庭三者之间的矛盾,如何根据成人教育的特点,做好成人教育管理工作,促使成人教育管理工作系统化、规范化,为此,探讨成人教育质量管理的“三抓”方法,极为必要。  相似文献   

高校成教毕业生就业率的思考     

汪建东  龚峰 《湖北大学成人教育学院学报》2009,27(4):18-20

本文通过对高校成人高等教育专业设置、社会经济的发展与毕业生就业率相关性的研究,认为在计划经济向市场经济的转变过程中,高校应根据市场的需求进行专业设置与调控,提出高校与社会共同解决就业率的问题,从而达到高校成教毕业生就业“适销对路”,“以需定产”的目的。  相似文献   

倡导合作学习，提升美术教学实效     

汪建东 《学生之友(小学版)》2011,(22):73-73

“合作学习”是一种建立在互助合作基础上的以小组为单位的学习方式。它是教师组织下的学生间的合作,是一种教学策略。也是一种同伴之间为达到一定的教育目标而开展的学习方式。它可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间的团结合作,相互帮助的精神,从而提高学生的口头表达能力和组织能力,  相似文献   

高校课堂教学质量的评估体系及定量方法   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪建东 《高等教育研究(成都)》2003,19(1):70-72

高校课堂教学质量的评估方法有定性和定量两种，前主观性较大，评价结果设差大，后较客观，评估结果具有科学性。本采用定量方法，对教师的课堂教学质量进行定量评估，应用计算机烙程，快速运算及数据处理，评估结果具有科学性和教学管理方法规范化和系统化。  相似文献