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《黄生借书说》题解“说”是一种文体,有的是直接说明一个道理,如韩愈的《师说》;有的是就某一件事进行议论,发表见解或寓意讽谏,如柳宗元的《捕蛇者说》。袁枚这篇《黄生借书说》,就是借黄生借书这件事,写出自己对读书的看法,勉励后学;借题发挥,寓意深刻。“生”原是对人出生的泛称,如“先生”“后生”;后用 相似文献
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指导学生复习词语,我们不能随着高考指挥棒“转”:见高考试题有成语,就让学生大抄成语;见有反义词,就让学生硬记反义词;……那必然会形成“题海战术”,迫使学生在浩瀚的大“海”中去抓某几个特定的“鱼”,结果是“望洋兴叹”。我们应以教材为基础,努力探索词语教学与复习的正确途径。指导学生复习词语,教师答疑解释,出题练习,抄辑补充,都是必要的。然而,偌大数量的词语,如果让学生一个一个地单记,势必效果不佳;而如果帮助学生融会贯通,则能很好地理解、记住和掌握,同时还可以“因”故“悟”新。根据以简驭繁的原则,我们曾试从词语的含义、用字、结构形式、词性变化以及辨似和析疑等不同角度,把课 相似文献
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汪桂年 《中国小学语文教学论坛》1980,(8)
苏洵《六国论》论六国覆灭,对齐国说是“终继五国迁灭”,对燕赵说是“处秦革灭殆尽之际。”课本注释:“迁灭,灭亡。与下文‘革灭’相同。迁,革,都是改变的意思。”迁,徙;引申倒是有改变的意思。但“迁灭”说的是齐,“革灭”说的是秦;前者是覆亡、国灭,后者是侵吞、灭人国。“迁”和“革”应有所区别,并不相同。齐在六国中,最后灭亡,史书记载,秦将王贲自燕南攻齐,入齐都临淄,“秦使人诱齐王,约封以五百里之地,齐王(建)降,秦迁之共(地).”齐是由于迁而灭亡.苏洵谓齐“迁灭”,是有所依据,正见斟酌工夫。秦灭韩魏楚,即以其地置郡,苏洵谓“燕赵处秦革灭殆尽之际”,“革灭”即指灭国置郡,变革了建制。(解释古文语句,不征历史事实,不串上下文,殊难得其解,便易有望文生义之嫌。) 相似文献
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