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基于“月分流制”存在不稳定性、不连续性、学生学习功利性、评价标准单一性等弊端，“月分层递进教学模式”力求从多方面考察学生的学习状况，以动态的方式发展学生的学习能力、情感、态度。其实施的基本策略是：对教学对象、目标以及课堂教学任务（包括测试）和课后作业进行分层。 相似文献
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学生民意评价是对教师评价的重要方式,它面向一定的教育和教学对象．从教育和教学两个维度出发,旨在通过书面调查和座谈等形式以量化的数字和非量化的文字描述．全面客观地来评价一位教师。有效利用书面调查和座谈等形式,加强师生间沟通了解,可以促进双方共同进步提高。 相似文献
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本文对高中情态动词的切入点进行了概括,包括情态动词之＂本义＂处理;情态动词之＂推测＂处理;情态动词之＂虚拟＂处理,并以历年高考题型为说明,使其用法更加形象直观,以帮助学生系统掌握情态动词的用法。 相似文献
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词汇教学是英语教学的重要组成部分,作者在教学实践中努力寻找词汇在语境中的落脚点,挖掘层次教学的层次性和其他教学内容的联系,特别是关键词的作用,思维方式对词汇教学的作用和精确词汇的定位,适当对词进行加工,增强词汇教学的有效性。 相似文献
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