摘苹果     

汪立民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)

每个苹果都是一个独体字,请你选择两个苹果组合成一个合体字,组合得越多越好。古片弓口早禾女巴日立巴天长生例如:(口)+(巴)邛吧摇()+()邛吧()+()邛吧()+()邛吧()+()邛吧()+()邛吧()+()邛吧()+()邛吧()+()邛吧《摘苹果》参考答案口+巴=吧女+口=如禾+口=和日+月=明弓+长=张立+早=章立+日=音月+生=胜口+古=咕口+巴=邑摘苹果@汪立民  相似文献   

逆半群上的一簇群同余导出的半群     

张静  汪立民 《广东技术师范学院学报》2003,(4):28-31

对于任意逆半群上的一簇群同余，我们构造了一个半群，分别给出了它是正则的、是纯整的、是群的充要条件。  相似文献   

训练反思     

汪立民 《少年体育训练》2010,(5):94-94

开学后按照学校的要求,组建了校田径训练队。经过两周的训练发现自己在对学生训练管理等方面存在着很多问题。  相似文献   

将数学建模思想渗入大学数学的实践与思考     

刘秀湘  冯伟贞  汪立民  沈文淮 《高等理科教育》2010,(3):87-89

自1998年以来,全国很多高校都开展了将数学建模思想融人大学数学教学的教学改革。我校以参加全国和美国大学生数学建模竞赛为契机,开展了将数学建模思想融人大学数学课程的教学改革,并将此作为进一步深化我校大学数学教学内容改革的重要课题,进行了系统的研究与探索。  相似文献   

辨音加法     

汪立民 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2005,(9)

1.①热②绕③搀④查⑤寨⑥潮⑦擦⑧戳⑨淙⑩摘輥寸輥材輥蚕輥苍輥酪輥怎輥霎輥苏輥桑輦族輦蔬輦蝉輦柴輦露輦找輦逐輦乐輦束輦速輧澡輧让輧入2郾按汉字的正确读音,将上面的汉字分别列入下面相应的以声母为排头的横线上,用汉字前的序号表示。例如:zh:⑤+⑩+輦+輦相加之和=(66)ch:相加之和=()sh:相加之和=()r:相加之和=()z:相加之和=()c:相加之和=()s:相加之和=()l:相加之和=()检验方法:把每行的序号相加,如果和都一样,说明你做得全对;如果相加之和不一样,说明有误。请你赶快检查一下,加以纠正。《辨音加法》参考答案zh:⑤+⑩+輦+輦=66ch:③+…  相似文献   

这里的德育静悄悄     

汪立民 《中学教育》2007,(2):51-52

长久以来,我一直在思考,究竟什么才是我们帮助孩子对抗庸俗的最伟大力量,究竟什么才能引领我们的孩子走向高雅,究竟什么才是我们进行德育最有效的抓手?我想,我能思考出来的最好答案是读书。  相似文献   

谈中师语文的师范性     

汪立民 《天津师范大学学报(社会科学版)》1992,(3)

随着中等师范学校教育改革的不断深入,中师语文如何适应改革的需要,不仅在数量上,而且在质量上保证为基础教育提供合格人材,已成为当务之急。中师语文要有突破性的改革,就必须突出师范性,走师范化的道路。纵观当前中师语文的现状,不难找到许多直接影响中师语文师范性的倾向:  相似文献   

如何给小学中低年级学生写评语   总被引：1，自引：0，他引：1  

汪立民 《班主任》2008,(6):15-16

期末来临,班主任又要给孩子们写评语了。笔者据自身经验及作为管理者对一些老师所写评语的分析,现给小学中低年级老师提几条建议。 1．尽可能使用童言童语  相似文献   

变“我查你”为“我帮你”     

汪立民 《江西教育》2015,(7):26

目前,教育教学督查工作实效性不强、流于形式,是客观存在的现实问题.为提高督查工作的实效性,我们创新督查形式,以服务、帮扶为理念,采取“四式”督查,从“我查你”到“我帮你”,把督查做成服务,让督查远离功利,使学校真心对待督查,督查工作的实效性显著提高.  相似文献