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国家关于教师职业道德的概念和教师职业道德规范已经建立,但是仅强调从专业特点出发来讨论伦理规范的建立,而基于教学文化的视角来探寻其影响师德养成的心理机制却鲜有研究.教学文化影响到教师的道德认识、道德情感、道德行为.因此,进行关于教学文化影响师德养成的分析研究就成为探寻师德建设新途径的关键所在. 相似文献
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自主学习受到内在因素的影响,主要包括自我效能感、学习动机、学习态度、学习策略、学习风格、归因和学习者自尊七个方面。主要针对学习策略进行研究,采用问卷调查法,了解到技术应用型本科院校英语专业本科生自主学习中学习策略的使用现状,并根据调查结果提出了相应的教学措施,以促进学生有效地进行自主学习。 相似文献
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汪耀 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(9):36-39
20世纪80年代以来,美国在教师严重短缺的背景下,出现了在大学的正规培养之外的选择性教师教育路径。经过三十余年的发展,当前美国教师质量保障系统中存在着专业取向和选择性路径两大体系,并呈现分庭抗礼甚至取而代之的趋势。参考美国国家教育信息中心NCEI发布的2011年的全美教师调查报告,并以TEAC和ABCTE组织为例可以对美国选择性路径及其在扩大教师队伍、保障教师质量方面的成效作一个初步的评介。 相似文献
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随着我国市场经济的不断发展,中职院校幼师专业的人才培养面临着一些新的问题,即如何把握新形势下的社会需求以改革中职人才培养模式,服务乡村幼儿教育事业的发展。回顾陈鹤琴先生的幼儿师范教育思想可以给我们带来一些启示。 相似文献
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综合实践活动课程作为我国基础教育课程改革的亮点,在全国中小学课堂上逐步得到开展和实施,但部分教育者对其仍然存在很多认识上的误区：综合实践活动课程是西方课程不适应中国的教学;它使课程简单化;没有统一明确的目标。通过天人合一、体用不二、内圣外王的传统教育哲学思想来解读综合实践活动课程,有助于广大教师对其进一步理解。 相似文献
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