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随着知识经济的来临和中国加入世界贸易组织，生物学教学同样面临着新的机遇和挑战。在高校生物学教学中，应注意培养学生爱国主义、辩证唯物主义、环保与人口、团结合作等四种意识。一、以真实的资料为素材，培养爱国主义意识１．介绍我国生物资源，激发学生自豪感我国的生物资源非常丰富，如我国的陆地面积不到世界的３％，但却拥有近３万种种子植物，其中珍贵稀有的树种居世界之首，如珙桐、金钱松、银杏和银杉等；我国还占有世界总数１３％的鸟类资源和１０．５％的哺乳动物资源，其中珍贵稀有的有大熊猫、扬子鳄、白鳍豚、麋鹿、大鲵等… 相似文献
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劳动技术教育是普通中学及师范学校教育的重要组成部分,上好劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。近十年来,我们充分发挥学校现有的生物教学资源的优势,从池州市农村经济发展的现状和学生的实际情况出发,坚持“以生物教学为起点,以农业技术为突破口”的原则,大胆进行中师劳动技术教学的实践研究与改革创新。现将我们的做法和体会介绍如下。1 念好“农”字经,选准教学内容随着农村经济的改革和发展,我国农业已进入由单纯粗放型的小农业向现代化和产业化的大农业转变阶段农业生产和农产品加工技术已由传统的低标准的常规技术向跨世纪… 相似文献
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汪芳琳 《宿州教育学院学报》2001,(1):57-58
劳动技术教育不仅是普通中学的必修课,而且也是师范学校教育的重要组成部分,上好劳动技术课是实施劳动技术教育的主要途径。近十年来,我们充分发挥学校现有的生物教学资源的优势,从池州市农村经济发展的现状和学生的实际情况出发,坚持“以生物教学为起点,以农业技术为突破口”的原则,大胆进行中师劳动技术教学的实践研究与改革创新。现将我们的做法和体会介绍如下: 1.念好“农”字经,选准教学内容 随着农村经济的改革和发展,我国农业已进入由单纯 相似文献
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心理暗示教育的七种途径 总被引：1，自引：0，他引：1
心理学和现代医学研究表明,人群中约有三分之一的人有着较强的心理暗示接受力,在有效信息源的刺激和触动下,人的大脑皮层的潜意识中会在一定程度上不自觉地用这种信息支配着往后的思想和日常行为。因此巧妙地对学生进行心理暗示教育,其效果颇为显著。 学生的心理因素千差万别,利用心理暗示法对学生进行教育,必须注意因人定法。本文试介绍七种心理暗示教育的途径,供广大教育工作者参考。 途径一：巧设“中介”。有一位教师曾做过这样的试验,他严肃认真地向几个自认为自己缺乏学美术天赋的学生透露一个“秘密”：有几位学术水平很高的… 相似文献
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生物多样性对人类具有直接和间接价值 ,其重要性在全球范围内受到普遍重视。如何保护生物多样性 ,合理开发和利用生物资源 ,实施可持续发展战略 ,对发展经济、富民强国具有十分重要的意义。生物学的教学内容与生物多样性的联系尤为紧密 ,生物学教师应结合我国和学生身边的生物多样性的实际 ,在传授生物学知识和技能的同时 ,采取有效措施。1 通报生物多样性的有关信息 ,培养学生保护生物多样性的忧患意识和紧迫感在过去的两亿年中 ,地球上每 2 7年有一种植物消失 ,每 10 0年就有 90多种动物灭绝。而由于频繁的人类活动 ,现在的灭绝速度是自… 相似文献
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目的:探究5-ALA(氨基乙酰丙酸)对皖江区域大豆产量和品质的影响。方法:在安徽省华阳河农场农科所,以皖豆15为研究对象,采用单因子随机区组设计法,在大豆5~6片复叶期时,叶面喷施5-ALA。分别设置对照组CK=0mg/L、A_1=40mg/L、A_2=80mg/L、A_3=120mg/L等4个5-ALA浓度梯度,每个浓度梯度有3次重复。田间小区面积为27m~2,分别测定大豆分枝、单株荚粒数和百粒重,按小区实收大豆计产。结果:A_3各指标均高于A_2、A_1和CK,说明在大豆5~6复叶期叶面喷施高浓度的5-ALA效果最好。结论:在最佳条件下,5-ALA可提高大豆产量及品质,可以在皖江区域大豆主产区大面积推广应用。 相似文献
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在分析安徽省池州市生态资源开发和生物多样性保护的基础上,结合国家皖江城市带承接产业转移示范区和长江经济带建设与发展态势,研究池州市生态环境保护面临的新形势,提出适合皖江区域池州市生态补偿的五大基本策略:即投入式生态补偿、救助式生态补偿、问责式生态补偿、消费式生态补偿和奖励式生态补偿。 相似文献
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