对提高独立学院课堂教学质量的若干思考     

汪雪蔚 《中国科教创新导刊》2009,(26):93-94

近年来,由普通本科院校和社会力量合办的独立学院发展较快,已经成为我国高等教育的重要组成部分和新的增长点。在实现了规模办学后,必须把教学质量作为立校之本,而提高教学质量的关键是课堂教学。本文从影响课堂教学质量的四个因素及对策进行探讨,指出了提高课堂教学质量的关键在教师,同时要科学合理地精选教学内容,并选择适当的教学方法和教学手段,最后要建立完善课堂教学质量评估体系。  相似文献   

应用型本科高校教师教学学术能力发展路径研究--基于生态系统理论视角北大核心     

尚海磊  汪雪蔚 《江苏高教》2023,(6):96-101

聚焦于应用型本科高校教师教学学术能力发展,在分析总结教师教学学术能力发展现状与存在问题的基础上,基于布朗分布伦纳生态系统理论构建了教师教学学术能力发展生态圈层,从微观到宏观、从直接到间接,分别从教师教学学术能力发展生态系统、教与学生态系统、学校生态系统、教育生态系统4个层次,依次分析了影响教师教学学术能力发展的直接因素与间接因素,并尝试围绕分析得到的主要因素,探索有效提升教师教学学术能力的实施路径。  相似文献