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在信息化时代,信息技术让沟通与交流在渠道上不再受到阻碍,而英语的学习则让我们在语言交流上无障碍。听、说、读、写作为英语学习的四个基本内容,每一项都不能被忽视。在听、说、读被研究得更为透彻后,如何提高大学生的写作水平成为了学生和教师学习与研究的重点内容。英语写作能力是大学生英语水平的重要体现,是进入大学阶段英语学习必须要提高的能力之一。因此,大学英语教师纷纷进行提高学生写作能力的研究。由张兴华、吕茂丽共同编著的《大学英语写作技巧与实践》以其基础性和实用性的特点成为大学英语写作能力的教材性书籍。 相似文献
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沈丛 《长春教育学院学报》2012,28(3):52-53
本文利用自建的一个小型语料库,从跨学科性和普遍性、单向性和互动性、转换性与去隐喻化三个角度对计算机科技英语进行了分析和总结,认为科技英语词汇具有明显的隐喻性特征,对增强计算机科技英语词汇的认知有很大的帮助。 相似文献
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培养学生英语自主学习能力是大学英语教学改革的重点.由于多方面的因素,当前大学英语自主学习中普遍存在着学生自主性差、盲目性大的问题.文章以建构主义学习观为理论基础,介绍中国矿业大学大学英语网络自主学习平台的建设,为促进大学英语教学改革做出一点尝试. 相似文献
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沈丛 《当代教育理论与实践》2015,(4):109-111
从学习动机、学习态度、学习策略和语言焦虑四个维度对中国矿业大学2011级部分学生的问卷调查进行统计,分别计算了这四个维度的均值,并结合大学英语四级考试成绩,通过数据统计软件 PASW19．0进行相关性分析,得知学习动机、学习态度、学习策略和四级成绩分别呈现轻度正相关、中度正相关和中度正相关,而学习焦虑呈现高度负相关,并提出了提高听力自主性学习的建议。 相似文献
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现代教育技术在大学英语教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代教育技术的应用对传统的语言教学模式产生了极大的冲击。本文从网络教学和单机课堂教学两个方面，介绍，分析了计算机辅助语言教学（CALL）在实际语言教学中的应用，并对发挥的作用和存在的问题进行了讨论. 相似文献
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