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语文学习评价，是达成语文课程目标的基本手段之一。科学的评价有三大基本功能：一是定位，对学生的语文学习状况进行准确的描述；二是引导，为学生的语文学习指引努力的方向；三是激励，给学生的语文学习注入不竭的动力。评价是为目标服务 相似文献
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新课标对语课程目标进行了全面和科学的设计，由于某些教师对新课标的领悟不够，课程目标出现了淡化、摇摆和偏差．在课堂激励、作业设计、阶段考查与课程目标上的错位现象必须引起广大教师的关注。 相似文献
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培养学生的发散思维能力是小学语文教学的重要任务之一。能否有效激发学生的发散思维,很大程度上取决于能否充分发扬课堂民主。笔者试以一次课堂教学实录就此问题谈一点粗浅的看法。 相似文献
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沈会菊 《山西教育(综合版)》2004,(9):46-46
美国是当今世界上最重视阅读的国家之一。在美国人看来,阅读是现实生活的需要。美国小学语文的阅读量比较大,二年级语文课本,一课就有六七页阅读文章,四年级学生就开始阅读中篇小说。纽约州规定,小学生每年必须阅读25本书。美国小学的阅读和写作是紧密相连的,而且带有相当的研究性。比如,任选一个州,介绍其风土人情;任选一类动物,以杂志的形式作介绍;当你乘坐的轮船沉没了,你漂流到一个荒岛上,你将怎样生活;怎样看待人类文化;20世纪你最崇拜谁?等等。这些作业,要求学生在大量研究性阅读的基础上进行写作。比如,关于第二次世界大战的作业题布… 相似文献
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当前,我国经济体制改革的目标,是建立完善的社会主义市场经济体制。这是我们党系统总结十几年改革开放的实践经验,在对社会主义经济规律的认识上取得的重大突破。实践证明,建立社会主义市场经济体制不仅促进了生产力的进一步解放和发展,而且引起整个经济基础和上层建... 相似文献
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在美国小学教育中占主导地位的是杜威的教育思想,即“教育即生活”,教育是为生活之准备,教育本身就是生活,认为教育是学生现在生活的过程,而不是将来生活的准备。“教育即生长”,即教育不是把外面的东西强迫学生去吸收,而是使学生的本能得以生长。其教学观为“你告诉我,我可能会忘记;你给我看,我可能会 相似文献
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培养学生的发散思维能力是小学语文教学的重要任务之一.能否有效激发学生的发散思维,很大程度上取决于能否充分发扬课堂民主.笔者试以一次课堂教学实录就此问题谈一点粗浅的看法. 相似文献
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教育的对象不同,教育的侧重点也应有所区别。要提高德育实效,就要认真区别教育对象的不同层次,有针对性地开展德育工作。1、年段层次。初中学生有初中学生的特点,高中学生有高中学生的特点。我们要善于分析不同年段学生的思想状况,合理安排思想政治教育的重点。如高中三个年级可以实行"三主一线"式教育：一年级以养成教育为主,二年级以道德教育为主,三年级以理想前途以及健康心理教育为主,爱国主义教育如一根红线贯穿始终。2、年龄层次。少年时代天真烂漫,无忧无虑Z青年时代初人社会,对前途、人生等较为严肃的问题已经有了或多或… 相似文献