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<正>劳动教育是我国“五育”之一,注重对学生实践与创新能力的培养。教师在教学中不仅要注重学生对语文知识、能力的获得,还要能够对教材中蕴含的劳动教育资源进行挖掘,引导学生在学习的过程中理解劳动精神,感受劳动创造的快乐,最大限度地发挥出语文课程的育人价值。如,二年级下册的《中国美食》主要通过各种各样的菜品图片,让学生认识生字,了解中国的美食文化,激发学生对中华美食文化的热爱。基于本课特点,教师可以引导学生从字词探究中国美食到实践探究中国美食,对教材中蕴含的劳动资源进行充分的整合与利用,凸显语文工具性与人文性的统一,将劳动育人的教学目标落到实处,传承中华美食文化。 相似文献
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