自由写作实践(二)     

沈前进 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)

?【设计思路】学生已进行过新诗学习,基本了解了新诗的思想情感表达方式。本设计主要想通过学习新诗写作陶冶学生情操;重点抓住新诗的四个基本要素(情绪、想像、思想与形式),把对诗歌的欣赏与感悟,渗透于教学的步骤当中,让学生在感受诗歌的节奏和韵律,品味诗歌语言的同时,进入诗歌的艺术境界,激发学生学习写诗的兴趣;教学中主要通过当堂模仿训练,感悟写作,共同欣赏来提高学生的能力。【导写过程】一、导入激趣“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”这是我国古代大教育家孔子所说的。我们已学习过十多首新诗,诗人们通过歌唱抒发出心中的真挚情…  相似文献   

用FLASH轻松设计交互式作业题     

沈前进 《中学语文教学》2003,(5):55-56

多媒体技术已广泛应用在各门学科的教学实践当中,它的作用是不可低估的。“多媒体等先进的辅助教学手段,能够将声音、画面、文字、图示等有机地、艺术地融为一体,创造出形象、直观、生动、和谐的课堂教学氛围,化难为易,化繁为简,化抽象为具体,有效地激发学生的学习兴趣,极大地提高课堂教学效率,给初中语文教学插上进一步腾飞的翅膀。”①应用现代多媒体技术制作课件,它不但有利于教师的备课信息整合,更有利于调动学生学习的积极性,让他们学得有趣味。仅仅是教师在课堂上演示还是不够的,学生自己亲手操作更显重要。如何设计出各种交互式题目,…  相似文献