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沈可佳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0127-0127
学习数学,对于学生的空间观念有一定的要求,这 是由这门课的学科特点所决定的。然而,小学生的思维偏于形 象思维,这与数学知识的特征相矛盾。基于此,需要教师通过 启发引导,逐步培养学生的抽象思维和空间思维能力。本文将 主要探究如何在小学数学教学中初步培养起学生的空间观念,发现其教学策略,促进教学效率的提高。 相似文献
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