高校电子设计培养模式研究与实践     

高明明  沈学利 《中国科教创新导刊》2014,(10):183+185-183,185

文章针对现有电子设计培养模式中理论和实际结合不紧密的现状,提出基于产品驱动的多层次项目教学模式（multi—levelprojectteachingmodedrivenbyproducts（ML—PP））。ML--PP教学模式是围绕“个人产品研发制作”而形成的多层次的项目教学系统,是普通项目教学理论的延伸。对ML—PP实施途径．实施效果进行了认真的总结,提出了高校基于产品驱动的多层次项目教学模式研究与实践的新思路。  相似文献   

计算机软件系列课程实验教学研究与实践     

彭晏飞  沈学利  张全贵 《实验技术与管理》2012,29(4):173-175

针对计算机软件系列课程实验教学中注重对理论知识的验证而忽略解决实际工程问题能力培养的弊端,提出了以建构主义教学方法为主线,采用任务驱动、案例驱动、项目驱动的方式进行计算机软件系列课程实验教学模式的设计,该模式以学生主动思考、学习、实践、合作为理念,培养学生具有超强的实践能力、创新思维和团队合作意识,培养符合当今社会需要的计算机软件创新应用型人才。  相似文献