作文教学的五条经验     

沈定顺 《今日教育》2014,(6):49-49

近几年,我教的学生每学期在报刊上发表文章都有十多篇,汇集起来足够出一本《学生作文专集》；平时作文大多能围绕中心洋洋洒洒写个七八百字。不少同行问我是怎样进行作文教学的？在此,谈谈我的作文教学观。一、学生的写作能力不是老师教出来的教师的作用是引导学生对语文产生浓厚兴趣,激发潜在的写作能力。  相似文献   

还是短些好     

沈定顺 《中学教育》2005,(9):63-63

泥鳅见了黄鳝，说：“你长得真长啊!能告诉我长长的秘方吗？我会谢你的!”黄鳝答：“我算啥!你去问问蛇吧!”泥鳅去问蛇，蛇说：“我算啥，你去问问井绳吧!”泥鳅去问井绳，井绳说：“我算啥，你去问问懒婆娘的裹脚布吧!”泥鳅去问懒婆娘的裹脚布，裹脚布说：“我算啥，你去听听某领导作的报告就明白啦!”泥鳅溜去听某领导作报告，几个小时还没完，  相似文献   

还是短些好     

沈定顺 《语文新圃》2004,(2)

泥鳅见了黄鳝,说“你长得真长啊!能告诉我长长的秘方吗?我会谢你的!”黄鳝答“我算啥!你去问问蛇吧!”泥鳅去问蛇,蛇说:“我算啥,你去问问井绳吧!”泥鳅去问井绳,井绳说:“我算啥,你去问问懒婆娘的裹脚布吧!”泥鳅去问懒婆娘的裹脚布,裹脚布说:“我算啥,你去听听某领导作的  相似文献