让课堂因生成而精彩——初中数学课堂动态生成的实践与思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

沈忠斌 《数学学习与研究(教研版)》2009,(6)

“真实有效的课堂教学往往是不确定的,可以预测的,却是无法规定的.“这就是动态生成.教学中的动态生成是指课堂中不能机械地按原先确定的一种思路教  相似文献   

以阅读教学促进学生写作能力提升的途径分析     

沈忠斌 《语数外学习(初中版)》2013,(5):24

分析当前初中学生写作的现状,发现学生写作效率低的原因主要是很多学生的文化积累不够,缺乏生活体验、不善于思考,教师对教学缺少严密的规划,重视写作的次数而忽视写作的质量,缺乏科学的训练思维与训练体系。本文主要介绍如何通过阅读教学不断提升学生的写作水平,形成以读促写的局面,让学生在阅读学习与积累知识的过程中,提升学习能力与写作水  相似文献