中瑞准教师方程概念观的比较研究     

沈晓芳  王晓辉 《数学教育学报》2011,(1):92-95

对于方程这个概念,中瑞两国共同存在的观念有:表达式中所使用的变量影响准教师判断是否是实例方程;公式、定理和恒等式与方程的关系不明确;函数与方程的联系分不清.两国各种观念略有强弱差异.从整体上来看,中国准教师还没有形成清晰的概念意象,比瑞典准教师模糊.  相似文献   

例谈高等数学教学中逆向思维的培养     

沈晓芳  丁洪山 《通化师范学院学报》2013,(10):79-80

概述了逆向思维的意义以及逆向思维在高等数学中的应用,探讨了数学教学中培养逆向思维的一些基本方法.  相似文献   

食品质量与安全专业教育模式的思考与探索     

沈晓芳  刘杰  张灏 《中国科教创新导刊》2009,(34):172-172

分析了当前我国食品安全的现状,提出了具有＂食品加工＂特色的＂食品质量与安全＂复合型本科专业人才培养理念,重点探讨了本校食品质量与安全专业的培养计划、培养目标、所涉及的知识领域、课程体系构建和教学模式等内容,为食品质量与安全专业建设提供一些方法与思路。  相似文献   

计算机仿真模拟在大学物理教学中的辅助理解作用     

朱海飞  周战荣  沈晓芳 《科技风》2023,(15):118-120

本文针对大学物理教学中若干典型案例引入计算机仿真模拟,使本身复杂抽象的物理概念与规律变得更加可视化,起到了良好的辅助理解作用,不仅可以激发学生学习物理的兴趣,还为将来开展研究性教学奠定基础。  相似文献   

关于教师方程概念观的研究     

沈晓芳  王晓辉 《数学教育学报》2008,17(3):49-51

方程概念是重要的数学概念之一.教师的方程概念观对教学有重要影响.方程概念观包括:教师如何理解方程;方程教师的学科内容观念;方程教师的学科教学法观念.从课程的设置、教师自身的观念、教师的教学方式等方面可以提高教师方程概念观.  相似文献   

双减背景下农村初中英语阅读教学策略研究     

沈晓芳 《好同学》2022,(6)

为还学生丰富的课余生活和快乐童年,国家提出了减轻义务教育阶段学生校内作业负担和校外培训负担的意见。在减少作业和课后辅导的前提下,为保障学生学习进度和学习质量,教师有必要积极探索提高课堂效率和教学效果的教学方法。现阶段农村初中英语教学过程中教师可以通过多元化的教学方式激发学生的阅读兴趣并通过语篇分析法等优秀阅读方法提高学生的阅读能力和阅读质量从而提高英语阅读教学效果。  相似文献   

关于教师经历“非常规数学对象”的思考     

沈晓芳 《通化师范学院学报》2010,31(10):100-102

文中讨论了数学教师需要具备什么样的数学经验.通过调查中学数学教师,让教师经历了非常规的数学对象：进制、运算和几何.理论上强调重新构建概念图示,这种构建对教师的教育是十分有利的.  相似文献