基于地理实践力培养的研学课程开发 ——以四明山地质公园为例     

沈杏雯  李加林  陆雄风  曹琪 《地理教育》2022,(3):69-73

地理学科的最大特点在于其实践性,随着地理核心素养的提出,研学旅行成为提升学生核心素养尤其是地理实践力的重要途径.本文在整合四明山地质公园已有资源的基础上,从课程设计、课程实施、课程评价等方面进行研学旅行课程开发,并对以景区为基础的野外研学展开教学反思.  相似文献