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1 用“奇”而“趣”的实验,激发学生兴趣 从生活中随手取材的实验,可激发学生的好奇心,而好奇心往往是探索科学奥秘的最初动力。在讲大气压强的存在时,将小试管放在装满水的大试管口旁,倒放,随着水的流出,小试管会自动上升。每做一个实验,同学们都惊叹不已,激发了学习兴趣。 相似文献
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