中学思想政治教育与心理健康教育的整合——基于复杂性科学视角     

沈汪兵  王永娟  任其平 《教学与管理》2011,(9)

思想政治教育和心理健康教育是当前教育理沦研究和实践中面临的重大课题。胡锦涛总书记在十七大报告中就明确提出,应当充分运用人文关怀和心理疏导的方法来进行各项工作。这也是当代社会发展的需求。21世纪是一个竞争的世纪,各国的竞争也都转向了人才的竞争。因此,提高人的综合素质,充分发挥  相似文献   

农村留守儿童心理健康状况的调查研究     

王永娟  沈汪兵  刘国雄  袁媛 《成都师专学报》2011,(4):125-128

本文采用MHT量表对安徽省农村117名儿童进行调查,以考察留守和年级对儿童心理健康的影响,结果发现：（1）3分标准与8分检出标准差异显著,表明双基线健康检出标准有很好的实际作用,低分标准可用于预防筛查,高分标准可用作临床诊断的参考;（2）农村留守儿童的对人焦虑、冲动倾向、孤独感及恐怖倾向检出率明显高于非留守儿童,表明留守儿童心理健康问题较非留守儿童严峻;（3）非留守儿童孤独感显著高于留守儿童;（4）在学习焦虑、对人焦虑、恐怖倾向和身体症状上年级差异显著,并且7年级得分最高,总体呈N趋势变化,表明7年级心理问题最严重;（5）除冲动倾向外,学习焦虑等各因素女生得分均显著高于男生,表明女生心理健康问题相对更明显。  相似文献   

初中生学绩稳定性与自我概念的关系探讨——以安徽省某中学为例     

王永娟  沈汪兵 《教育测量与评价(理论版)》2011,(12):31-33,64

本文采用问卷调查法,考察初中生的学业成绩及学绩稳定性对自我概念的影响。调查结果显示：学生的一般自我价值感、理科自我概念、艺术自我概念、学业自我与其学绩稳定性相关显著;学业成绩越稳定的学生,其理科自我概念和家庭自我概念越积极,高学绩稳定性学生的艺术自我概念显著低于低学绩稳定性学生;学习表现优秀的学生,对一般自我价值感、人际自我概念、道德自我概念、学业自我概念、家庭自我概念、理科自我概念、诚实性自我概念的感受也更加良好。这表明,初中生在学习上的表现及其学绩的稳定性,选择性地影响了自我概念的形成。  相似文献