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沈洪华 《中学生数理化(高中版)》2014,(2):48-48
正所谓"类比教学",就是对有联系的知识进行归类比较,帮助学生找出知识之间的相同点、相似点和不同点,达到掌握知识的目的,在学习过程中,当新旧知识彼此相似而又不完全相同时,对原先知识又是一知半解,掌握不好时,新旧知识必然会混淆不清,应用时难免错漏百出,若不及时加以排解,势必影响其他章节的学习.因此,在数学教学中,只有通过反复地归类比较,指出知识间的异同,帮助学生认识数学的本来面目,并加深印象,才能学好数学.一、通过类比学习新概念 相似文献
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初中数学教学中,大部分教师认为男、女生在数学学习中总体上有显著的差异,男生强于女生.但实际上,初中阶段的数学学习受非智力因素(如兴趣、情感、意志)影响较大.现就本班男、女生在数学学习上的诸多差异进行调查并做出分析. 相似文献
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从前,有一只住在农村的老鼠和一只住在城市里的老鼠,它们是好朋友。
一天,农村的老鼠请城市的老鼠来农村吃饭。城市的老鼠欣然应约,到了农村老鼠家里,看见了一桌的青菜。它问道:“你平时就吃这个?”农村的老鼠说:“嗯,味道很不错吧?”“你真有点坐井观天了,这些菜也太简单了吧,明天你到我家里来吃饭,让你开开眼。” 相似文献
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