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培养小学生的计算能力是小学数学的一项重要任务。为了更好地提高学生的口算能力,在多年的教学实践中,我坚持每节数学课前安排几分钟听算,让学生听已录音的或教师念的口算题,直接计算出答案。这一有目的、有计划的专项训练,除了具有省时省力、易操作、适应性广等特点外,还有以下三个方面的重要作用。 一、有利于夯实结算基础 口算是笔算的基础,口算熟练了,笔算才能过关。义务教育小学数学教材的编写有个明显的特点：每种笔算方法的教学前都安排口算教学,打好口算的基础后,再进行笔算教学。口算一般分为视算和听算。视算可以利用卡… 相似文献
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沈海美 《中国科教创新导刊》2009,(24):106-106
一个小学校的一堂课,主人公是一个平平常常的老师和一个不懂事的孩子。他们最能代表法国的广大人民群众,他们的情感是全体法国人民,乃至全世界被侵略国家的人民的共同情感,因此文章所反映出的强烈的爱国主义精神,显得更加真实和深厚,文章也更富有感染力,以至成为不朽的世界名著。 相似文献
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教学设想：《四季》以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色，文章语言亲切、生动，文字优美。本课的教学设计，坚持以读为本，通过多种形式的朗读，把“读”贯穿始终，让学生在表演中读，在读中表演。通过创设情境，激发兴趣，让学生在愉悦的氛围中乐读、美读，品味课文的语言美，感受自然美。 相似文献
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教学目标:1.探索并掌握100以内数连加的计算方法,进一步体验算法的多样化。2.发展初步的估算意识和提出问题、解决问题的能力。3.感受生活中处处有数学,体会数学的价值。 相似文献
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沈海美 《中学生优秀作文(初中版)》2010,(9):41-41
良好的阅读,可以使一个人的精神视野和人文胸怀得到无限的拓展,进而提升生命的价值。然而,眼下为什么有那么多学生对语文课缺乏兴趣呢？为什么一些学生一上语文课便没精打采,昏昏欲睡呢？原因固然是多方面的,但其中最重要的一点就是语文教学中很少有人去拨动学生的情感之弦,甚至老师本身也少有情感的投入。 相似文献
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沈海美 《教学月刊(小学版)》2023,(4):44-47
促进学生思维发展是数学教育的重要目标之一,选择适切的学习材料是通过教学发展学生思维的重要基础。结合具体案例,围绕如何设计适切的学习材料展开研究。实践表明,有层次、有结构、开放性的学习材料,可有效促进学生的思维提升,满足学生思维发展的个性需求。 相似文献
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相信学生们都知道．中学物理中运算中最为庞大的莫过于运动学的题。这部分的题由于要考虑的变量多．加之所需要分析的过程多变．如果再是一道涉及多个对象的多个运动过程的综合题,就会出现一大堆的物理量, 相似文献
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