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采用海绵砖标记和专门心理训练相结合的方法,对重庆市59中的10名跳远运动员进行助跑节奏和准确性训练。实践表明,海绵砖标记对提高初级运动员助跑节奏和准确性尤其是最后几步助跑节奏有一定的作用,提高了跳远成绩。 相似文献
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在体育教学中,由于学生认知水平的不一致性,知、情、意行发展的不均衡性,心理倾向的差异性,决定了他们各种不良行为存在的必然性。如何处理、调控是体育教师上好体育课的重要方面。而在现实中,很多体育教师只注重自身的权威和尊严,强调学生必须服从,而对学生是否乐意接受并改正欠考虑,这极易造成课堂教学气氛沉闷压抑,阻碍师生间情感的自然交流,从而使学生身心发展受到影响。为了行之有效地矫正学生的不良行为,根据自己多年的敦学实践,拟对师生间不良行为处理的认知差异 相似文献
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