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浅析我国社会权力结构对高校教师聘任制的影响--从伯顿·R·克拉克的高等教育系统三角权力关系视觉的考察 总被引：4，自引：0，他引：4
高校教师聘任制改革是教育界和理论界讨论的一个热点。我国高校教师聘任制在其本土化过程中出现了一定程度的“水土不服”,探讨其成因对于聘任制改革的实践具有十分重要的意义。本文利用伯顿·R·克拉克的高等教育系统三角权力关系理论,探究国家权力、学术权力和市场权力在高校教师聘任制发展中的影响和作用。 相似文献
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1.高校教师的两难选择:要名还是要利高校教师搞科研项目看重的是论文、成果鉴定和获奖,主要目的是评定职称。针对这种情况,高校应当采取相应措施,引导教师以“三个有利于”为标准,既要重名,也要重利。要把科技成果评估,由单纯以专家鉴定形式变为专家鉴定和经济效益相结合,全面衡量科技成果的认识效用、社会效用和经济效用;要把职称评审,由只看论文、获奖变为学术价值和开发效益并重,防止课题立项与成果转化相脱节,科研活动游离于经济建设主战场之外;要把科研开发,由以专业为主线变为以产品为主线,以“科学驱动”变为以“需求驱动”,更好地与… 相似文献
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文章选取了某省级课程思政建设示范高校,通过问卷分析调查,全面了解学生对课程思政建设的满意度和改进的意见建议,为其他高校推进课程思政建设提供借鉴和参考。本调查采用整群抽样,使用SPSS 21.0等统计软件对相关数据进行描述性分析、独立样本t检验、单因素方差分析。基于调查结果,提出高校教师应提升课程思政精准的教学设计、打造全链条教育和选树课程思政示范课程典型等方面加强课程思政建设,提升课程思政的满意度和有效性。 相似文献
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