排序方式： 共有19条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
3.
沈百英 《快乐作文（低年级版）》2014,(7):62-64
一株果树枯死了、老园丁拔起来一看,发现果树根上有好几处被虫咬坏了他恨恨地说：“我一定要查出是谁咬的,把他抓出来!” 相似文献
6.
8.
9.
我在华东师大教了三十多年的书,学生对于小学数学教学法总不是那么感兴趣。我问过不少同道的人,他们也有同样的感觉。究其原因,主要是学生来自普通高中,对小学情况不熟悉,直到临近毕业,师大学生跨进小学去实习,才知道小学教材教法的重要。这时才竞相钻研,或者请教有经验的辅导教师,或者查阅合乎实际应用的书刊,对小学教学才逐步产 相似文献
10.
一般人认为,学生自编应用题是我国解放后从苏联引进的.实则早在70年前,杨祥塵先生在当时《教育杂志》上发表《算术科的自学辅导法》一文的末一段,就谈到了"儿童自作题",即学生自编应用题.只因后继无人,就湮没而无闻了.苏联的学生自编应用题,通常只要求学生在不完整的题目里,补充一个条件、一个数目或一个问题.这种方法,实际上只能称之为编写应用题的基本训练,教学价值不大.现在,我们应着重进行的是创造性的学生自编应用题.什么是创造性的学生自编应用题呢?现举口头编 相似文献