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沈秀娟 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
随着教育改革的不断深入发展,初中历史越来越关注学生的历史综合素养的提高,培养学生历史核心素养的形成。本文通过分析高效利用初中历史课堂进行教学的必要性,针对性地给出打造初中历史高效课堂的相关策略,以期能够让初中历史教师们有所借鉴,提升教学能力与教学水平,在课堂教学中使学生充分吸收、掌握知识,从而更好地提升历史教学发展,适应新课标改革的发展需求。 相似文献
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<正>一、范读激趣在学生眼中,老师是神圣的,他们崇拜老师,爱模仿老师的动作、表情甚至说话的语气。针对此情况,老师应抓住恰当的时机,或全篇或片断地进行范读。在老师的情感带动下,文中那 相似文献
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日前，武清县教委举行了小学教师课堂教学基本技能展示活动，来自全县３４个乡镇的小学校长、主任及教师代表共２５０余人参加了展示活动。市教育局领导、市教育局师范处及市小学教师培训中心的领导应邀出席。此次展示活动是该县在各基层乡、校普遍开展教师学科基本技能大比武的基础上开展的。会上，杨村镇、崔黄口镇、城关镇、陈咀乡４个单位的１４名小学教师向与会者展示了自己导入、讲解、提问、板书、小结等课堂教学基本技能，并博得了在场观众一阵阵热烈的掌声。会后，市教育局领导同志对武清县实施跨世纪园丁工程，大面积开展教师业务… 相似文献
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本课教学对象为我校二年级学生,这个年龄段的学生语言表达能力稍弱,但已具备一定的动手能力。本课时的教学主题为蜗牛的外形,学生普遍对蜗牛较为熟悉,但对于其外形的认识还存有一定的偏差。我尝试通过让学生动手画一画蜗牛的绘本制作形式,引导学生细致、有序地观察蜗牛外形,从而帮助学生掌握基本的观察方法。 相似文献
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