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..几........‘.... w6功ngxi八ng 我总想, g赶1 IOn吕拈huo yl伍xi众。轰i如, 给老师画一幅肖像 ,u改功ih矛i腼一吸le slldng灿日 挂在黑板的上方 rollgw石menm赶1 sh工毗ik色 让我们每时每刻 k八n dool改。。价。f石。ng de rnoguong 看到老师慈祥的目光 w6劝ngxion牙 我总想, g洛11如51订卜u八y飞砧xioo盆i五ng 给老师画一幅肖像 xiong jln ji口lid已jlngku五ng 镶进家里的镜框 叻1 w6 xu点xr des地11己u 在我学习的时候 k如曲,腼吕hT 90 h dem臼g叻ng 看到老师鼓励的目光 w6 z6ngxl入ng 我总想, 。爸主16.1卜价卜u改yl拍xi八o盆i枷g … 相似文献
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Xi乙oni乙0 dey乙njing 11 小鸟的眼睛里 y6u 16n ldn de tidn k6ng 有蓝蓝的天空 chi tdng de y6njing 11 池塘的眼睛里· y6u edn ldn de灯ng滋ng 有灿烂的星星 11ud du6 dey乙n jing 11 花朵的眼睛里 y6u qln ldo deml允ng 有勤劳的蜜蜂 艺「气 xioo pong youde yonjin宫::1全‘ 小朋友的眼睛「薄 r y6uz仓gu6 dew色1 161 有祖国的未来 //眼睛里@孙钰洋$浙江省绍兴县实验小学水乡囡文学社二年级~~… 相似文献
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池chí塘táng里lǐ要yào选xuǎn标biāo点diǎn符fú号hào,青qīn8蛙wā说shuō:“我wǒ来lái做zuò主zhǔ持chí人rén。”蝌kē蚪dǒu说shuō:“我wǒ来lái做zuò小xiǎo逗dòu号hào。”露lù珠zhū说shuō:“我wǒ来lái做zuò小xiǎo句jù号hào。”鱼yú儿er吐tǔ出chū一yí串chuàn小xiǎo泡pào泡pKo,说shuō:“瞧qiáo瞧qiáo我wǒ的de省shěng略lüè号hào。”哈hā哈hā哈hā,池chí塘táng里lǐ面miàn真zhēn热rè闹nào!池塘里的标点符号!312300$浙江省绍兴县实验小学三(1)班@钦越岚
!312300$浙江省绍兴县实验小学@… 相似文献
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第一,教师的问题设计要注意开放,要发挥延迟性评价的功能。要尽量避免“是不是”、“好不好”、“同不同意”、“对不对”这种十分简单、不假思索的提问。学生回答问题之后,教师最好不要马上作出决断,而应沉住气,再回问一下。比如问:“他答得怎么样?”这样既调动了学生共同思考 相似文献
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[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)二年级上册. [教学过程] 一、激趣导入,感知美 在美妙的音乐声中,师激情导入:这是一湾清澈的湖水,湖面水平如镜,倒映着蓝天白云、青山绿树,一切美不胜收,让人仿佛走进画卷之中. 相似文献
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教材分析: 这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课.本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,向小读者们展示了岩石这本"书"的无穷魅力.通过叔叔的介绍,描绘了"书中的字"、"画"以及这本"书"的作用,从而激发了学生探究大自然的意识. 相似文献
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教材分析:这是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第十九课。本课以地质勘探队员叔叔和川川的对话为主线,向小读者们展示了岩石这本“书”的无穷魅力。通过叔叔的介绍,描绘了“书中的字”、“画”以及这本“书”的作用,从而激发了学生探究大自然的意识。学习目标:1.会认10个生字,会写12个生字。2.有感情地朗读课文,读好人物的对话。3.激发探究自然知识的兴趣。教学重点:学习生字词;准确把握人物心理,读好人物对话;了解“书”中的内容,激发学生对大自然的兴趣。课前准备:课件、学生搜索的有关化石和岩石的相关资料、生字卡片、小… 相似文献
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一、情境识字(一大早,就有个小姑娘来到了海边领略美好的自然风光,让我们也去看看吧!)1.大屏幕出示背景图大海边及词语(沙滩、海鸥、军舰、帆船),请学生自由说,字音要读准。 相似文献