数学课堂教学生成性资源的分类及其运用的研究     

沈赟峰 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)

生成性的教学课堂是教师根据学生的学习情况,灵动掌握课堂,开发利用即时的课堂资源,体现以学生为主体的先进教学理念,从而推进课堂学习。  相似文献   

浅析生成教学中教师的角色     

沈赟峰 《小学教学研究》2011,(11):72-73

课堂教学是教师与学生认知与心理不断冲突、不断统一的复杂过程。课堂是动态存在的,总处于一种流变的状态。课堂教学的进行时刻挑战着教师的智慧,要求教师对学生充分把握,对知识作出判断,对意外采取适当的措施,根据变化的情况及时调整自己的教学行为,打破刻板的预设模式,把学生置于教学的出发点和核心位置,推动学生发展。教师只有应学生而变、应情境而动,课堂教学才能焕发勃勃生机,学生学习才有活力。  相似文献