怎样教幼儿写生     

沈隅苇 《幼儿教育》1990,(11)

幼儿临摹画是模仿范画作画,幼儿写生画是照着实物作画,即让幼儿面对特定物体或场景,通过观察,把看到的形状特征画下来。幼儿写生画的对象以数量少、形状特征明显为宜。写生画的教学过程,一般是引导幼儿观察写生对象,分析形状特征,示范重点写生对象的作画步骤和描绘方法,然后把示范画拿走,不让幼儿临摹,而要求看着实物作画,能画得“有点像”。在此基础上,可引导幼儿添加有关内容。例如写生“挂着的一串葡萄”,要求在画好一串葡萄基础上,添加藤、叶、葡萄以及蝴蝶、蜻蜓等。又如画“一个花坛和种着的花草”,要求画好花坛花草后添加树、房子、小动物、人等。因为幼儿写生,也还有着想像作画的意义。  相似文献   

涂色画教学浅谈     

沈隅苇 《幼儿教育》1983,(3)

近几年来,浙江省杭州市和宁波市的一些幼儿园,教幼儿使用蜡笔(或油画棒,后期也用毛笔)用直接涂色画法作画,称为直接涂色画。它主要靠一块块色彩平面来组织图画,根据物体的色彩特征和块面形状特征,来表现物体的形象,一次画出来就有形状和色彩。幼儿期的视觉发展很快,而图画的具体形象特点与幼儿思维的具体形象性特点相吻合,因此幼儿  相似文献   

三节小班图画课     

沈隅苇 《幼儿教育》1983,(10)

杭州市青春幼儿园石丽玉老师的三节小班图画课给我留下了深刻的印象。第一节课画《小鱼》。教师预先在幼儿用的画纸上画好几尾小鱼。上课时引导幼儿欣赏范画,看  相似文献   

一种值得推广的小班绘画教法     

沈隅苇 《学前教育研究》1995,(1)

一种值得推广的小班绘画教法沈隅苇编者按：“经验交流”是我们的传统栏目。一直以来，它在为广大幼教实践工作者交流经验以及为理论工作者提供研究素材方面发挥着不小的作用。今年，我们愿这个栏目办得更为出色，因此就恳切地希望广大幼儿教师继续踊跃为本栏投稿，我们希...  相似文献