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<正>物理作业设计要符合学生的认知能力,要渗透物理学科的核心素养和关注学业水平等级的要求,通过各个阶段的作业试题的设计,循序渐进提升学生的物理核心素养和关键能力。本文以圆锥摆模型为例,从模型建立、物理核心素养分析和学业水平等级的要求三个维度进行作业设计。一、圆锥摆模型1.模型介绍：如图1所示,一轻绳长为L,上端固定,下端拴着质量为m的小球,给小球一个初速度在水平面内做匀速圆周运动,此模型为圆锥摆模型。 相似文献
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