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沙粉娟 《学生之友(小学版)》2011,(24):12-12
在语言文字的训练中关注课文的情感因素,关注学生的情感态度。推敲文本,引导学生体会语言,在阅读教学的对话中培养学生积极健康的情感态度。 相似文献
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