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进行“离农的教育”还是“务农的教育”，“实施普通教育”还是“提供职业教育”，是农村义务教育课程改革中的两个矛盾焦点。其根源在于对农村义务教育课程改革价值取向的不同理解。依据“三农”发展趋势以及农村学生发展的需求，追求真正的“教育公平”，坚持为“三农”服务的课程价值取向，建设具有农村特色的课程文化，以教师队伍建设为学校发展之本，是化解农村学校课程改革困境的基本之策。 相似文献
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红领巾小社团是学校校园文化建设、丰富少先队活动的重要阵地,是培养少先队员团结协作精神和实践创新能力的主要载体,如何建设红领巾小社团,使其活动蓬勃开展,魅力四射,永葆活力呢?笔者通过实践,总结了以下九项原则. 相似文献
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关于我国校本课程发展的理论思考 总被引：1，自引：0，他引：1
我国《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确规定:“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求,实行国家、地方和学校三级课程管理。”这无疑是我国课程政策的一次重大转变,地方本位、学校本位的课程发展被提到议事日程,表明了我国基础教育课程改革在课程结构方面的重大创新。学校本位的课程发展更有利于充分调动学校、教师和学生参与课程改革的积极性。一、我国校本课程研究的现状1.关于校本课程的概念问题关于校本课程的概念问题,我国学者主要有三种不同的提法:一种提法称为“校本课程”;第二种称为“校本课程开发”;第三种是“校本… 相似文献
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综合实践课归纳起来具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性等特点。这些特点决定了综合实践主题活动实施的时空必须是校内外结合、课内外结合,以提高活动的质量,达到多元化的教学目标。本文就小学生生理、心理特点及认知水平,依据《纲要》各项要求,在专题活动实施的各阶段,对课堂教学类型作些分析。1.主题设计型。综合实践活动的选题是学生开展活动的第一步,也是非常关键的一步。学生的选题好,后续活动开展起来就很顺利,效果会很显著;如果选题与学生已有经验脱离或研究条件不具备时,活动过程中就会出现很多困难,研究效果也就会差,因而… 相似文献
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洪俊 《中小学心理健康教育》2003,(8):18-19
“一流城市、一流教育”是现代化城市——上海提出的建设目标。这个目标是富于雄心的,也是完全必要的。因为在21世纪的今天,我国再不起步创建一流的教育,就必定会严重延迟我国现代化的进程。而世界一流教育,就不是应试教育而是全面发展学生身心的教育,不是粗放型教育而是集约型教育,不是传统式的教育而是科学含量很高(包括心理知识含量很高)的教育, 相似文献
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提高学校管理效率是推动随班就读事业健康、快速、持续、稳定发展的原动力。“以人为本”是新时期管理的立足点和核心。同样，随班就读工作管理应以唤起教师关爱情感为导向，以关注残疾儿童的生命发展为中心，构建以人为本、行之有效的管理模式。 相似文献
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《语文课程标准》明确提出了要把培养学生的创造性思维能力作为教育的最终目标之一。要求语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。而想象能力是创新思维中最具活力的因素之一。正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。阅读教学中,笔者尝试从以下几个方面来… 相似文献
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洪俊 《学生之友(小学版)》2009,(19):59-59
著名心理学家乌申斯基说：＂儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。＂因此,充分运用多媒体技术,集声、光、行、色于一体,让数学的现实情境和虚拟情境融会贯通,是数学教学的一项强大认知工具和重要的教学艺术。 相似文献
10.
洪俊 《学生之友(小学版)》2009,(10):59-59
著名心理学家乌申斯基说:"儿童是用形式、声音、色彩和感觉来思维的。"因此,充分运用多媒体技术,集声、光、行、色于一体,让数学的现实情境和虚拟情境融会贯通,是数学教学的一项强大认知工具和重要的教学艺术。 相似文献